行动
最高塔
搭建高塔，探索合作与竞争的动态。
- 时长
- 30–120 分钟
- 人数
- 3+ 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 「最高塔」是一个框架游戏，可根据不同的情境和目的进行调整
- 根据小组的具体关注点和兴趣，你可以调整这个游戏以突出不同的学习要点
准备
物料Materials
实物
搭建材料（如吸管、胶带、纸、火柴、牙签、乐高积木、金属丝、胶水、订书机、剪刀）(1 set per team)
角色Roles
引导师×1参与者×3
场地Space
室内·为人数相等的团队准备的桌子，每张桌子周围放椅子。
会前准备Pre-work
引导师
- 为每个团队准备统一的搭建材料套装。当天
物流场地
- 为人数相等的团队安排桌椅。当天
流程
组织团队并分发材料。
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 将参与者分配到人数相等的团队，并请他们围坐在桌子旁。
- 给每个团队一套搭建材料。
参与者 · Participants
- 与他们的团队一起坐在指定的桌子旁。
所有参与者都坐在团队桌前，面前摆放着材料。
收口
体验Experience
- 你感觉如何？
- 你面临了哪些类型的沟通挑战？你是如何应对的？
收获Learning
- 发生了什么？
- 你学到了什么？
- 你和你的团队成员做了哪些假设？这些假设中哪些是阻碍性的，哪些是有助益的？
- 哪些想法和战略奏效了？下次你会有什么不同的做法？
- 在这个活动中，你如何定义成功？这个定义如何影响了你的战略、行动和结果？
- 在活动过程中，我们是作为个人、团队、整个小组还是人类在竞争？将这个活动视为竞争是否有益？
- 搭建最高的塔到底意味着什么？你是否考虑过与其他桌子交换或共享资源？你是否考虑过将房间里所有资源集中起来？
应用Application
- 这与现实世界有什么联系？
- 接下来做什么？
- 你本可以如何创造更多价值？你本可以如何增加更多人、时间、材料和其他资源来更好地追求目标？
其他Other
- 如果……呢？（探索其他可能的情景。）
下一步 · Next steps
将质疑假设与协作的学习要点应用到现实团队的项目中去。
产出
产物
搭建的塔
由材料构建的实体塔；可选择性测量高度。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者在活动期间提出很多问题。
原因 · Cause
引导师没有明确说明不会回答问题。
对策 · Remedy
重申您不会回答问题的指示并坚持执行。
变体
其他任务
适用场景 · When
当重点是团队合作和挑战假设，但具体任务可根据情境调整时。
调整 · Modifications
与其搭建最高的塔，不如让参与者搭建最坚固的塔、最长的桥、最有说服力的商业演示，或最激动人心的故事。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
