探索发散
三维建模——个人版
制作3D雕塑，可视化个人现状和可能性。
- 时长
- 时长不定
- 人数
- 不限人数
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 创建视觉展示，用以解释项目并吸引潜在的利益相关者
- 此建模可以应用于任何规模
- 对一个当前的挑战建立外部视角，以识别导致它的系统性因素
- 感知、浮现并激活内在的可能性
准备
物料Materials
实物
小桌子或大硬纸板(1 per pair)3D 建模套件（扭扭棒、自然物品、黏土、羊毛、细绳、布料、小塑像）(1 per pair)用于记笔记的日志本或纸张(1 per person)
角色Roles
引导师×1分享者×1教练×1
场地Space
室内·两人一组坐在小桌旁；留有空间可以从各个方向围绕雕塑走动。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备房间：为每一对参与者布置桌子和 3D 建模套件当天
- 准备一个快速的雕塑范例来演示流程当天
流程
引导说明
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 介绍流程并说明分享者和教练的角色
- 用快速示例演示建模过程以减少焦虑
参与者 · Participants
- 相互介绍并决定谁担任分享者、谁担任教练
- 分享者说明情境或系统的关注重点
“介绍自己。决定谁来创作雕塑，谁来担任教练。”
““分享者”说明他们想要关注的情境或系统重点”
每对参与者已确定分享者和教练；分享者已说明其关注重点
收口
体验Experience
- 为自己的情境搭建一个实体模型感觉如何？
收获Learning
- 从不同方向观看雕塑时，出现了什么新洞见？
应用Application
- 你将采取的第一个步骤是什么，以将这个正在涌现的未来变为现实？
下一步 · Next steps
交换角色，为另一位伙伴重复该过程
产出
产物
当前现实与涌现未来的 3D 雕塑
用所提供的材料搭建的实体模型；可拍照留档
行动项
第一步承诺
将涌现未来变为现实的首要行动的口头或书面陈述
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者专注于艺术完美而非叙事
原因 · Cause
缺乏明确指导，说明模型是象征性的，而非艺术性的
对策 · Remedy
提醒两人一组关注模型的叙事层面，而非追求艺术完美
变体
虚拟适应
适用场景 · When
当参与者远程参与、无法面对面交流时
调整 · Modifications
使用带有虚拟对象的数字白板（例如 Miro）；两人一组在分组讨论室中工作；共享屏幕以从不同角度查看模型
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
