探索收尾
字母表回顾
按字母顺序回顾工作坊概念，全面反思。
- 时长
- 5–15 分钟
- 人数
- 2–20 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
准备
物料Materials
实物
挂纸板或白板(1, 可选)马克笔或笔(1 per participant, 可选)
数字工具
线上白板或共享的Google电子表格(1, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·参与者可以看到共享的白板或屏幕；灵活的座位安排。
会前准备Pre-work
引导师
- 在白板、挂纸板或共享数字文档上准备好字母表网格。当天
- 设置一个5-10分钟的计时器。当天
流程
设置并解释
⏱ 2 分钟
引导师 · Facilitator
- 在白板、挂纸板或共享数字文档上展示字母表网格。
- 解释任务：针对字母表的每个字母，回忆培训中尽可能多的概念或短语。
- 设定时间限制（例如5-10分钟），并启动计时器。
参与者 · Participants
- 听取指令并准备贡献。
“尽可能多地回忆字母表每个字母对应的概念或短语。”
所有参与者都在看字母表网格，并理解任务。
收口
体验Experience
- 作为一个小组回忆术语是什么感觉？有人搭建了你的想法吗？
收获Learning
- 哪些字母最难填写？这告诉我们知识上的缺口是什么？
应用Application
- 我们如何在未来的合作工作中使用这个共享词汇表？
下一步 · Next steps
将完成的字母表网格保持可见，或将其数字保存以便将来参考。
产出
清单
共享字母词汇表
一个包含字母A-Z的网格，每个字母旁边列出术语，可在白板、挂纸板或数字文档上展示。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者难以想出许多字母的术语。
原因 · Cause
培训涵盖的概念太少或时间限制太短。
对策 · Remedy
延长时间限制或允许参与者两人一组合作，结合知识。
变体
培训前评估
适用场景 · When
在培训开始时了解参与者已经知道的内容。
调整 · Modifications
使用相同的字母表网格，但请参与者列出他们已经知道的关于该主题的术语。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
