探索收尾
拼贴我们的进展
视觉拼贴，创意回顾学习进展。
- 时长
- 5–30 分钟
- 人数
- 不限人数
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 通过额外的结对和小组讨论以及「引导师」的澄清，回顾之前的学习、技能和概念
准备
物料Materials
实物
美术用品和纸张（如果是线下）(1 set per group, 可选)
数字工具
虚拟画布或共享白板（例如 Miro、Jamboard）(1 per group)图片来源（例如在线图片库）(1 shared link, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
混合·小组在桌边或虚拟分组讨论室中使用共享白板。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备拼贴画的参数（例如概念数量、'无文字'等限制）。当天
物流场地
- 设置虚拟白板模板或实体艺术工作站。当天
流程
解释参数
⏱ 3 分钟
引导师 · Facilitator
- 宣布要包含的概念数量和概念类型。
- 说明任何限制，如'无文字'，以提升创造力。
参与者 · Participants
- 倾听并就任务提出澄清性问题。
“给出参数，如概念数量、概念类型等。”
“可能的限制如'无文字'要求参与者更具创造力。”
参与者点头或确认他们理解了任务。
收口
体验Experience
- 创作拼贴画如何帮助你复习和连接想法？
收获Learning
- 你的拼贴画代表了项目中的哪些概念？
应用Application
- 你可能如何在你的工作或学习中使用这样的视觉总结？
下一步 · Next steps
可选择录制展示内容供评估用，或将拼贴画放在画廊中供持续参考。
产出
产物
拼贴画
数码图片或实体海报展示在房间内。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者在设计上花费太多时间，导致时间不够用。
原因 · Cause
没有为拼贴画创作设定明确的时间限制。
对策 · Remedy
设定明确的时间限制（如15分钟），并使用计时器。
变体
预览拼贴画
适用场景 · When
在介绍新主题或分配个人研究任务时。
调整 · Modifications
参与者基于尚未学习的概念或个人作业和研究创作拼贴画。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
