热身
背对背绘画
通过描述而不命名物体来增强沟通。
- 时长
- 时长不定
- 人数
- 不限人数
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 让描述者意识到，他们需要如何清晰地描述，以便倾听者理解
准备
物料Materials
实物
每对参与者一支笔和一张纸(1 set per pair)印有物体图片的卡片（可选）(1 per pair, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·两人一组背靠背坐在地板上，彼此间隔开以避免偷听。
会前准备Pre-work
引导师
- 在卡片或清单上准备简单形状（圆形、正方形）和复杂形状（自行车）。当天
流程
配对与准备
⏱ 2 分钟
引导师 · Facilitator
- 将参与者分成两人一组。
- 让每对参与者背靠背坐在地板上。
- 给每对一支笔和一张纸；指定一人为绘画者，一人为描述者。
参与者 · Participants
- 结成对子并背靠背坐好。
- 决定谁画谁描述。
“将小组分为两人一组。”
“每对需要背靠背坐在地板上。”
所有对子都背靠背坐好，纸笔准备就绪。
收口
体验Experience
- 第一个人向搭档描述形状的效果如何？
- 第二个人理解指示的程度如何，复制的形状与实际图片有多接近？
收获Learning
- 他们是否发现了沟通中发送或接收部分的问题，以及如何克服的？
下一步 · Next steps
鼓励参与者在日常工作中运用积极倾听和清晰描述的技巧。
产出
产物
各轮次的画作
保留纸质画作作为沟通失败与成功的实例。
常见陷阱
症状 · Symptom
描述者不小心说出形状名称或使用手势。
原因 · Cause
参与者忘记规则或觉得很难避免说出名称。
对策 · Remedy
开始前强调规则；轮次中温和提醒。
变体
图片卡片
适用场景 · When
当你希望有更多变化或对形状有更多控制时。
调整 · Modifications
提供印有物体图片的卡片，而非口头描述的形状。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
