热身行动
电梯演讲
一分钟内无辅助地呈现核心信息。
- 时长
- 15–120 分钟
- 人数
- 4+ 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 电梯演讲用于快速、结构化地交流想法
- 你邀请学生思考他们信息的核心、演讲的目的以及听众
- 在这个例子中，电梯演讲被用来根据重叠的兴趣点组建研究小组
- 因此，学生们必须让他人对自己的主题感到兴奋
- 完成此练习后，学生能够：在1分钟内呈现一项研究的核心
- 在不借助视听辅助工具的情况下进行演讲
准备
物料Materials
实物
秒表(1 per pair)白板或挂纸板(1)马克笔(1 set)
数字工具
PowerPoint（可选）(1, 可选)
角色Roles
引导师×1学生×18
场地Space
室内·椅子朝前的教室，并为小组单独工作留出空间。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备一个1分钟的电梯演讲，演示课程的一个组成部分。当天
- 为电梯演讲结构准备一个模板或大纲。提前 1 天
参与者
- 为Clusterverkenningsopdracht撰写研究计划书。提前 1 天
流程
介绍与演示
⏱ 30 分钟
引导师 · Facilitator
- 不事先告知，就一个课程组成部分进行1分钟电梯演讲。
- 说明刚才的演讲就是电梯演讲，并且学生也将这样做。
- 拆解演讲结构：问题概述、研究问题、解决方案、方法、预期结果，使用刚才的例子。
- 可选择引用一位往届学生的研究计划书演讲来说明结构。
参与者 · Participants
- 聆听引导师的演讲。
- 记录演讲的结构和组成部分。
“能够在不使用视听辅助工具的情况下，在1分钟内展示你的核心信息。”
“问题概述、研究问题、解决方案、方法、预期结果。”
学生能识别演讲结构的五个组成部分。
收口
体验Experience
- 将你的研究计划书浓缩到1分钟内感觉如何？
收获Learning
- 从倾听他人的演讲中，你对自己研究主题有何了解？
应用Application
- 你如何在其他情境中使用电梯演讲结构？
下一步 · Next steps
学生组建研究小组，并基于演讲开始进行他们的研究项目。
产出
清单
关键词与学生姓名
白板或数字板，每个演讲写1-2个关键词和学生姓名。
其他
形成性反馈
来自同伴和引导师关于内容和展示技巧的口头反馈。
常见陷阱
症状 · Symptom
学生超过1分钟时间限制。
原因 · Cause
缺乏严格计时。
对策 · Remedy
使用秒表并给出10秒警告；在1分钟时切断。
变体
更短的环节
适用场景 · When
当时间有限时（例如，总共15分钟）。
调整 · Modifications
跳过引导师演示；准备时间缩短至5分钟；每人演讲限制在30秒；省略小组组建。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
