收敛收尾
逃离希望之地
在动态小组旅程中应对伦理困境。
- 时长
- 60–90 分钟
- 人数
- 10–30 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- - 培养决策技能 - 学习有助于决策的新工具 - 在谜题中训练逻辑思维 - 审视你自己的道德价值观
准备
物料Materials
实物
两难情境卡片（每个站点一张）(6)决策工具卡片（例如：决策树、利弊清单、康德律令、投票、直觉）(3)测验材料（例如：迷宫、彩色卡片、隐藏单词、拼图块、飞镖盘）(3 sets)每个站点的标识牌(6)计时器(1)
角色Roles
站点引导员×6参与者×30
场地Space
室内·≥ 100 m²·区域内分布多个站点，每个站点有清晰的标识和可供小组活动的空间。
会前准备Pre-work
引导师
- 规划并设置站点，配备两难情境、工具与测验。提前 1 天
- 为每个站点分配一名引导员，并向他们说明职责。当天
物流场地
- 准备清晰、简洁的两难情境卡片，以免混淆。提前 1 天
流程
简介与分组
⏱ 10 分钟
引导师 · Facilitator
- 解释活动：参与者将以小组为单位行进，在站点面临伦理两难，并根据各自答案分道而行。
- 将参与者分成每组5-6人的初始小组，并为每个小组分配起始站点。
参与者 · Participants
- 听取指示并组成初始小组。
“在区域内规划若干站点，每个站点将呈现一个伦理两难。”
“参与者以小组为单位移动，并因选择不同答案而分化成更小的小组。”
所有参与者均处于初始小组中，并知晓自己的起始站点。
收口
体验Experience
- 你对你的答案满意吗？
- 对你来说最难的两难情境是什么，为什么？
- 你最喜欢的站点是哪一个？
收获Learning
- 你是否受到他人/多数人的影响？
- 你在完成任务时运用了哪些技能？
应用Application
- 你是否对自己有了新的发现？
下一步 · Next steps
鼓励参与者在日常工作或个人生活中运用这些决策工具。
产出
其他
反思洞见
小组复盘记录或个人书面反思笔记。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者不清楚接下来该去哪个站点。
原因 · Cause
指示不明确或缺少标识。
对策 · Remedy
提供清晰的路径地图，或安排引导员在每个站点后指引参与者。
变体
小组变体方案
适用场景 · When
当参与者人数较少时（10-15人）。
调整 · Modifications
将站点数量减少至4-5个；每个小组按顺序访问所有站点，而不分流。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
