探索发散
新闻六要素 - 何人、何事、何时、何地、为何、如何
六问法深入探究，激发创意。
- 时长
- 30–60 分钟
- 人数
- 5–8 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 练习目标：生成一套更具包容性的想法
- 这是新闻系学生在撰写新闻报道时，为确保覆盖整个事件而学习回答的六个关键问题
- 对于创造性思考者，这些问题能激发对相关想法的思考，并允许从不同角度切入
准备
物料Materials
数字工具
带有每个问题独立版块的共享线上白板或文档(1)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·任何适合小组讨论的布局；线上：共享白板或文档。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备一个清晰的核心问题并与参与者共享。提前 1 天
物流场地
- 设置共享线上白板或文档，为每个问题设立独立板块。当天
流程
谁？
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 介绍核心问题并引入第一个类别：“谁？”
- 用子问题引导参与者：谁参与其中？谁来做、使用、受益、受害？
- 在共享文档的'谁'板块中收集回应。
参与者 · Participants
- 针对'谁'的问题进行头脑风暴并分享答案。
“谁？（行动者或对象）谁牵涉其中？问题的人为面向有哪些？谁做了，谁会做？谁在使用，谁想要？谁将受益，谁将受害，谁将被纳入，谁将被排除？”
在'谁'板块至少记录3-4个不同的回应。
收口
收获Learning
- 通过探索这六个问题，你获得了哪些新洞察？
应用Application
- 哪个问题类别最具挑战性，为什么？
下一步 · Next steps
处理产生的想法：排列优先级、指定负责人并规划后续行动。
产出
清单
六个问题的回应
整理在共享文档或白板中，设有谁、什么、何时、哪里、为什么、如何板块。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者偏离主题或在某个问题上花费过多时间。
原因 · Cause
未对每个问题进行时间限制。
对策 · Remedy
将每个问题限制在5-10分钟，以保持会议节奏。
变体
线上引导
适用场景 · When
与远程团队协作时
调整 · Modifications
设置带每个问题板块的共享文档或白板；共享链接并赋予编辑权限。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
