热身
1， 2， 3。
通过引入积极倾听技巧，激发团队活力。
- 时长
- 时长不定
- 人数
- 5+ 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 这个活力激活活动的目的是，在一个即将开始协作的团队中，引入「倾听」这个话题
准备
物料Materials
实物
无需材料。(0)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·开阔的空间，参与者可以站或坐成一个圈。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备好用一个小组来演示活动。当天
流程
介绍活动。
⏱ 3 分钟
引导师 · Facilitator
- 解释规则：从1开始往上数，每位参与者说一个数字，按顺序，不能有两位参与者同时说出同一个数字，如果发生则重新开始。
- 与一个小组一起演示活动，确保理解。
参与者 · Participants
- 听取规则并观看演示。
“目标是从1开始数，尽可能数到更高的数字。”
“每位参与者只说一个数字。”
“数字必须按顺序排列。”
“任何参与者都可以在任何时候说出一个数字。”
“如果有两位参与者同时说出下一个数字，则小组必须从1重新开始。”
“他们不能按照座位的顺序来数。”
所有参与者点头或表示他们理解了规则。
收口
体验Experience
- 游戏中最具挑战性的部分是什么？
收获Learning
- 你们是如何在不说话的情况下协调的？
应用Application
- 这与团队中的聆听有什么关系？
下一步 · Next steps
将此作为沟通或团队合作课程的热身活动。
产出
其他
协调的共同体验。
没有有形产出；结果是小组的觉察和反思。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者按圈子的顺序数数（例如顺时针）。
原因 · Cause
引导师没有执行禁止按座次顺序数数的规则。
对策 · Remedy
重申规则：“你们不能根据座位的顺序来数数。”
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
