热身
活力激活「小丑数学」
在数学激活中，将趣味游戏与有意义的学习结合。
- 时长
- 5–15 分钟
- 人数
- 不限人数
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 在休息或长时间专注后进行激活
- 混合运用大脑的不同区域——语言和运动——进行挑战和刺激
- 轻松引入错误文化的主题
准备
物料Materials
数字工具
分组讨论室（线上时）(1 per pair, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·为两人一组面对面留出空间；线上：使用分组讨论室。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备一位志愿者进行示范。当天
流程
第一轮：数到三
⏱ 1 分钟
引导师 · Facilitator
- 参与者中组成A-B两人一组。
- 与一位志愿者示范如何轮流数到三。
参与者 · Participants
- 两人一组面对面，轮流数到三。
“参与者组成A-B两人一组。”
“培训师与一位志愿者示范如何轮流数到三。”
“A和B面对面，轮流数到三。”
所有两人一组正在毫不迟疑地轮流数到三。
收口
体验Experience
- 用动作代替数字感觉如何？
收获Learning
- 在活动中，你对自己的专注力和协调性有什么觉察？
应用Application
- 这种游戏化的激活方式如何在真实工作情境中帮助你的团队？
下一步 · Next steps
拍摄有趣动作的照片（线下）以制作照片记录；可选，在团队频道中分享精彩瞬间。
产出
其他
照片记录
活动中拍摄的参与者做动作的照片。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者使用代表数字的动作（例如，伸出两根手指表示“2”）。
原因 · Cause
引导师没有明确说明动作不应代表数字。
对策 · Remedy
重申规则：“动作应与数字无关，如舞蹈动作或搞笑姿势。”
变体
线上
适用场景 · When
远程团队。
调整 · Modifications
将参与者分成两人一组，并为每轮将其送入分组讨论室1分钟。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
