即兴社交

1. 询问参与者：“你为这次聚会带来了什么重大挑战？你希望从这个群体或社区得到什么，又给予什么？”

开放无障碍的空间，让参与者可以成对站立并四处走动寻找搭档。

1. 所有人同时参与，时间相同。2. 无小组人数限制。3. 确保每个人都有平等的贡献机会。

1. 邀请参与者组成两人一组，最好与来自不同小组或职能部门的陌生人或同事配对。

1. 每轮：每人2分钟回答问题，每轮共4-5分钟。 2. 进行三轮。

1. 只要问题引人入胜，立即让所有人参与进来。 2. 吸引围绕挑战的更深入参与。 3. 邀请故事在重复中深化。 4. 帮助害羞的人热身。 5. 肯定个人对解决方案的贡献。 6. 强调松散和新联系的力量。 7. 暗示小事也能带来大不同。

- 使用一个挑战性问题和一个给予与接受的问题。 - 提出邀请参与者共同塑造工作方向的问题。 - 在会议和研讨会开始前使用即兴网络。 - 使用铃铛（例如，丁夏）来提示参与者从第一轮到第二轮再到第三轮的转换。 - 提出开放但不过于宽泛的问题。 - 邀请严肃的游戏。 - 进行三轮，而不是一轮或两轮。 - 如果选择分享输出，要谨慎处理并保护机密性。

- 尝试不同的问题：例如，“你试图解决什么问题？”“上次会议遗留的挑战是什么？”“你想确认什么直觉？” - 将小组带到会议室之外会增加趣味性。 - 链接到社交网络编织：邀请参与者通过15%解决方案制定简单的跟进计划。 - 根据你的日程加快速度。 - 尝试一个生动的变体，称为“液体勇气”（由Jamie Owens和Keith McCandless开发）：两人一组，每人用1分钟或更少时间完成这些开放句子：“如果……”“他们让我……”“我必须……”“……事情就是这样。”“如果他们____，那么我就能______！”

1. 大学教授在开学第一天使用即兴网络连接，通过提问“你为什么选择这门课？你想从同学那里学到什么，又能为同学提供什么？”来加深联系。 2. Tim Jaasko-Fisher使用即兴网络启动跨职能学习会议，参与者包括法官、律师、书记员和社会工作者（参见第三部分“修复破碎的儿童福利系统”）。 3. 创新学习网络使用即兴网络连接分散的创新者和不同的原型（参见第三部分“发明未来的医疗实践”）。

由Henri Lipmanowicz和Keith McCandless开发，灵感来自网络编织者June Holley。采用知识共享许可协议。