发散收敛
分析对手
解构对手计划，发现漏洞弱点。
- 时长
- 5–20 分钟
- 人数
- 不限人数
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 帮助每个人成为更好的分析师，此活动能促进讨论和分享观点
准备
物料Materials
数字工具
可共享文件（Word文档、协作白板等）(1 per group)
角色Roles
引导师×1分析者×1展示者×1（可选）
场地Space
线上·每个小组使用分组讨论室，主会议室用于分享。
会前准备Pre-work
引导师
- 每个小组准备作业样本，供另一个小组分析。当天
- 如果使用Process #2，解释反馈/评估/批评的最佳做法。当天
流程
将小组发送到分组讨论室。
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 将小组分配到分组讨论室。
- 为每个小组提供来自另一个小组或参与者的作业。
- 在小组分析时，不让原作者进入分组讨论室（Process #1），或让原作者参与（Process #2）。
参与者 · Participants
- 接收待分析的作业。
“将小组发送到分组讨论室。”
“为每个小组提供来自另一个小组或参与者的作业，并让他们分析和讨论该作业。”
所有小组都在分组讨论室中，并分配了作业。
收口
体验Experience
- 你的作业被别人分析，感觉如何？
收获Learning
- 你发现了哪些以前没有注意到的差距或问题？
应用Application
- 你如何应用这种分析方法来改进你未来的工作？
下一步 · Next steps
作者根据发现修改作业，或团队将反馈纳入下一次迭代。
产出
清单
发现的差距或问题清单。
书面评估或演示幻灯片。
常见陷阱
症状 · Symptom
小组过度分析，时间耗尽。
原因 · Cause
未设定分析时间限制。
对策 · Remedy
为分析设定明确的时间限制，以保持活动聚焦。
变体
Process #1：分析期间排除原作者
适用场景 · When
当你想让分析不带偏见，并让作者有时间准备反驳或弥补差距时。
调整 · Modifications
将原作者排除在分组讨论室外；原作者可以作为分析者加入另一个小组，或进行个人活动。发现可向原作者展示，在主会议室或私下进行。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
