探索收敛
批判性思维心态
用批判性问题深入反思，发现洞见。
- 时长
- 30–60 分钟
- 人数
- 2–10 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 培养批判性思维技能，并运用批判性思维评估一个主题
准备
物料Materials
实物
笔和纸(1 set per person)
数字工具
电脑或移动设备(1 per person, 可选)
模板
预列了批判性思维问题的工作表(1 per person, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·供个人书写和小组讨论使用的桌椅。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备一个具体、易懂的例子来演示批判性思维问题。当天
- 打印或准备预列了批判性思维问题的电子工作表。提前 1 天
流程
选择一个主题
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 介绍批判性思维的目的和流程。
- 提供一个具体的例子来演示如何应用这些问题。
参与者 · Participants
- 选择一个主题，用批判性思维问题进行评估。
“选择一个主题来进行批判性思维评估。”
每位参与者已选择一个主题并写下来。
收口
体验Experience
- 回答起来最具挑战性的问题类别是什么？
收获Learning
- 这些问题如何帮助您从新的视角看待您的主题？
应用Application
- 您将如何在日常工作或决策中运用这一批判性思维框架？
下一步 · Next steps
鼓励参与者在接下来一周内将批判性思维问题应用于一个真实的决策或问题，并分享他们的经验。
产出
其他
已完成的批判性思维工作表
对“谁”、“什么”、“哪里”、“什么时候”、“为什么”、“如何”问题的书面回答。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者因问题数量过多而感到不知所措。
原因 · Cause
一次提出太多问题而没有结构。
对策 · Remedy
使用预列了问题的工作表，并逐步引导参与者完成每个类别。
变体
远程引导
适用场景 · When
当参与者分散在不同地点时。
调整 · Modifications
使用共享的数字文档或Miro白板进行个人书写；使用分组讨论室进行小组讨论。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
