探索
数字景观展示
一览数字趋势与机遇。
- 时长
- 60+ 分钟
- 人数
- 不限人数
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 这个互动活动旨在让学习者通过创意故事讲述和短剧来探索数字景观的8个主要部分
- 每个小组将收到一张卡片，上面解释了分配给他们的数字景观部分（参见附录A）
- 然后，各组将创作一个与其部分相关的短故事或短剧，其他小组将猜测每个展示的重点
- 注意：此活动最适合彼此熟悉、并愿意通过创意方式进行学习的小组
- 此活动可能不适合所有小组，特别是那些在公开演讲方面有困难的小组
准备
物料Materials
实物
各数字景观部分的说明卡片（附录A）(1 per group)挂纸板、马克笔和其他美术用品(1 set per group (if in person), 可选)
数字工具
可使用虚拟协作工具（如Miro、分组讨论室）(1 per group (if virtual), 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
混合·在虚拟分组讨论室（线上）或独立物理空间（线下）中的小组。
会前准备Pre-work
引导师
- 为每个数字景观部分准备卡片（附录A）。提前 1 天
- 为各组设置虚拟分组讨论室或物理空间。当天
- 准备一张数字景观的大海报（可选视觉辅助工具）。提前 1 天
流程
介绍与准备
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 简要介绍数字景观的概念及其8个主要部分；与小组一起回顾附录A。
- 解释活动形式：每个小组将收到一张卡片，上面写有其所指定数字景观部分的说明，并需要创作一个短故事或小品。
- 提供1-2个例子（如数字礼仪、数字健康与保健），帮助学习者理解活动。
参与者 · Participants
- 聆听介绍并提出澄清性问题。
“简要介绍数字景观的概念及其8个主要部分。”
“解释活动形式：每个小组将收到一张卡片，上面写有其所指定数字景观部分的说明，并需要创作一个与之相关的短故事或小品。”
“向学习者提供1-2个示例，帮助他们理解活动。”
所有参与者都已听完说明和示例；没有更多问题。
收口
体验Experience
- 创作并展示关于你所负责部分的故事，感觉如何？
收获Learning
- 通过这个活动，你对数字景观获得了什么新的见解？
应用Application
- 你如何将你对数字景观的了解应用到你自己的线上体验中？
下一步 · Next steps
鼓励参与者反思他们日常线上活动中涉及数字景观的部分，并在后续会议中分享他们的观察。
产出
其他
各小组创作的故事或小品
以视频、书面文字或绘画的形式记录；与小组分享。
清单
参与者的猜测
写在纸上或通过数字投票记录；用于讨论。
常见陷阱
症状 · Symptom
小组在展示中不小心泄露了其所负责的数字景观部分的名称。
原因 · Cause
小组未遵守隐藏聚焦点的指示。
对策 · Remedy
在展示前强化规则；如果发生此情况，暂停并提醒该小组重新表述。
变体
线上适应
适用场景 · When
当工作坊在线上进行时。
调整 · Modifications
使用分组讨论室进行小组组建；提供数字协作工具（如 Miro、Google Slides）用于故事创作；可通过屏幕共享进行展示。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
