探索发散
创业精神与北方原住民历史
通过原住民历史与视角探索创业精神。
- 时长
- 时长不定
- 人数
- 不限人数
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 「创业精神与北方原住民历史」讨论活动旨在探索北方原住民乃至整个北方人群的创新与创业思维
- 参与者将通过对话，认识并理解北方原住民社区过去与现在的创业实践
准备
物料Materials
实物
用于记笔记的笔记本或纸(1 per participant, 可选)笔或铅笔(1 per participant, 可选)
数字工具
访问附录A中的网站和链接(1 set)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·圆形或U型座位以鼓励讨论。
会前准备Pre-work
引导师
- 回顾附录A资源，选取北方原住民创业与创新的例子。提前 1 天
- 准备“创新的”和“创业的”的定义，并配以具体的北方原住民例子。提前 1 天
流程
开场问题与定义
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 提出开场问题：“北方原住民是世界上最创新和最具创业精神的人群之一。你认为这是为什么？”
- 用北方原住民背景中的具体例子定义“创新的”和“创业的”。
参与者 · Participants
- 听问题与定义。
“北方原住民是世界上最创新和最具创业精神的人群之一。你认为这是为什么？”
“确保学习者在进入下一步前理解“创新的”和“创业的”这两个术语。”
参与者被问及时能清晰说明“创新的”和“创业的”的定义。
收口
收获Learning
- 今天你对北方原住民创业有什么新见解？
应用Application
- 我们如何将北方原住民创新的经验应用到我们自己的工作或社区中？
下一步 · Next steps
鼓励参与者进一步探索附录A中的资源，并思考他们如何在自身背景下支持北方原住民创业。
产出
其他
分享的见解和观点
讨论笔记（如挂纸板或数字文档），记录关键点和分享的例子。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者对“创新的”和“创业的”这些术语感到困惑。
原因 · Cause
引导师在继续之前没有用具体例子定义这些术语。
对策 · Remedy
暂停，并在继续前用北方原住民的例子提供清晰的定义。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
