热身探索行动收尾
给朋友寄明信片
回顾要点，展望未来改进。
- 时长
- 15–30 分钟
- 人数
- 7+ 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 回顾培训工作坊，并识别出个人的亮点
准备
物料Materials
实物
明信片大小的卡纸（每位参与者一张）(1 per participant)挂纸板纸(1 per team)马克笔或笔(1 per participant)胶带(1 roll)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·供书写用的桌子，供团队在挂纸板上工作的空间，供展示明信片的墙面空间。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备明信片活动的情境和指示。当天
物流场地
- 将卡纸剪成明信片大小的片状。当天
流程
向参与者简要说明
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 介绍情境：想象一位朋友对本次会议很好奇，并想得到建议。
- 请参与者回想一两个亮点，以及给朋友的两条建议。
参与者 · Participants
- 听情境，思考亮点和建议。
“想象三周前，你收到朋友的一封电子邮件，说她将要参加这次培训课程。”
“她对你在这个课程中的经历感到好奇，并希望你就如何充分参与提出建议。”
参与者安静下来，似乎在思考这些提示。
收口
体验Experience
- 在这次会议中，给朋友写一张明信片是什么感觉？
收获Learning
- 明信片中出现了哪些共同的主题或见解？
应用Application
- 你如何将所写的建议应用到自己未来的学习中？
下一步 · Next steps
收集个人明信片，以便在未来的会议中用作破冰活动，或将联合明信片展示在工作区中，作为关键要点的提醒。
产出
产物
个人明信片
写在卡纸上，可以收集并重复使用。
产物
团队联合明信片
在横向挂纸板上用大字体书写，并用胶带贴在墙上。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者写得太详细或对内容想得过多。
原因 · Cause
没有明确的时间限制或简洁性指导。
对策 · Remedy
设置明确的时间限制（例如5分钟），并提醒参与者保持简短。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
