能量
糟糕礼物
用糟糕礼物幽默说服他人。
- 时长
- 10–20 分钟
- 人数
- 2–5 人
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 分析和运用涉及听众分析与说服性沟通的说服技巧
- 测试「参与者」对小组中其他人的了解程度以及他们的假设
准备
物料Materials
数字工具
双人或三人用分组讨论室或独立空间(1 per pair)
角色Roles
引导师×1参与者×2
场地Space
混合·双人或三人用分组讨论室或独立空间
会前准备Pre-work
引导师
- 与共同引导师或志愿者准备演示，以阐明“糟糕礼物”的概念。当天
物流场地
- 为双人或三人组设置分组讨论室或独立空间。当天
流程
介绍和演示
⏱ 3 分钟
引导师 · Facilitator
- 给出活动说明和期望。
- 与共同引导师或志愿者一起演示该活动，以阐明“糟糕礼物”的概念。
- 将两人一组分配到分组讨论室或独立空间。
参与者 · Participants
- 聆听说明并观看演示。
- 移至指定的分组讨论室或空间。
“给出说明和期望，然后将两人一组分配到分组讨论室。”
“首先与共同引导师或志愿者演示活动，以阐明“糟糕礼物”的概念并减少困惑。”
所有参与者都在各自的分组讨论室或空间中，并理解任务。
收口
体验Experience
- 你的糟糕礼物是什么？你的搭档接受它了吗？
收获Learning
- 你使用或观察到了哪些说服策略？
- 从这个练习中，你获得了哪些关于沟通或同理心的见解？
下一步 · Next steps
考虑组成新的两人组，再进行一轮以进一步练习说服策略。
产出
其他
分享的经验与见解
在主会议室进行口头分享；可选择记录在笔记或共享文档中。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者对于什么是“糟糕礼物”感到困惑。
原因 · Cause
说明不清晰或未提供演示。
对策 · Remedy
首先与共同引导师或志愿者一起演示活动，以阐明概念。
变体
加入艺术或数字绘图
适用场景 · When
当你想要一个更长、更有创造力的活动时。
调整 · Modifications
为了更长的活动，加入糟糕礼物的艺术或数字绘图。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
