探索发散
迪士尼策略
开放积极心态，激发创造性问题解决。
- 时长
- 60+ 分钟
- 人数
- 5+ 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 鼓励学生采取开放和积极的态度，构思新颖和非传统的想法，然后将这些想法转化为结构化的、具体的计划
- 通过这个练习，学生将学会：共同为复杂问题构思潜在的解决方案
- 围绕一个核心问题，制定创造性的解决方案
- 就所提出解决方案的可行性和可实施性给予「反馈」
准备
物料Materials
实物
翻页挂图纸(3+)马克笔(1 per participant)便利贴(1 pad per participant)房间标识（梦想室、现实室、挑战室）(3, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·三个独立的房间或明确划分的区域：梦想室、现实室、挑战室。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备好案例、任务或研究问题。当天
物流场地
- 设置三个独立的房间或区域，并放置好标识和材料。当天
流程
介绍与小组组建
⏱ 10 分钟
引导师 · Facilitator
- 向所有参与者介绍案例、任务或研究问题。
- 将参与者分成6-7人的小组。
参与者 · Participants
- 听取案例介绍并组建小组。
“介绍案例、任务或研究问题。”
“然后将其分成6-7人的小组。”
所有参与者都已进入指定小组并理解案例。
收口
体验Experience
- 在梦想室中毫无限制地进行头脑风暴是什么感觉？
收获Learning
- 将梦想想法转化为具体计划最困难的部分是什么？
应用Application
- 你如何将这种三室方法应用到工作或学习中的某个真实问题上？
下一步 · Next steps
根据反馈完善选定的计划，并指定负责人，在接下来的一周内落实。
产出
清单
梦想室想法收集
贴满便利贴的大张纸，拍照或数字化。
行动项
现实室产生的具体计划
翻页挂图纸或数字文档上的结构化计划。
决策
挑战室的可行性反馈
关于每个被展示想法的可行性和可执行性的笔记。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者在梦想室中保持批判性心态。
原因 · Cause
引导师未能在梦想室中明确执行只允许积极反馈的规则。
对策 · Remedy
在梦想室开始时重申：“这里不允许任何批评——只允许在想法基础上进行建设。”
变体
线上适配
适用场景 · When
当参与者分布在各地或无法线下见面时。
调整 · Modifications
为每个阶段（梦想室、现实室、挑战室）使用虚拟分会议室，并使用共享数字白板（如Miro）来贴便利贴和做计划。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
