探索收尾
什么、所以呢、现在怎么办？W³
一起回顾进展，决定需要哪些调整
- 时长
- 30–30 分钟
- 人数
- 4+ 人
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- Liberating Structures
这个方法能做到
- 行动后总结学习
- 改善团队反思
- 共同理解复杂情况
准备
物料Materials
实物
用于制作清单的纸张(1 per group)挂纸板(1 for large groups, 可选)发言棒(1 per group, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·为5-7人小组准备椅子；小桌子可选。
会前准备Pre-work
引导师
- 在挂纸板或幻灯片上准备三个问题（What? So What? Now What?）当天
流程
小组组建和个人反思（What?）
⏱ 3 分钟
引导师 · Facilitator
- 如果参与人数超过10-12人，则将参与者分成5-7人的小组；否则保持整体小组。
- 提出“What?”问题：“发生了什么？你注意到了什么？”并启动1分钟计时器进行个人反思。
参与者 · Participants
- 个人针对“What?”问题进行1分钟的反思。
“发生了什么？你注意到了什么？”
所有参与者都在各自小组中，并已完成个人反思。
收口
体验Experience
- 经历这三个阶段感觉如何？
收获Learning
- 从“所以呢？”阶段涌现出哪些新见解？
应用Application
- 我们如何在未来的项目或会议中使用这个结构体？
下一步 · Next steps
让在一切结束时用W³进行复盘成为常态。为复盘留出时间；不要轻视或草率处理它。
产出
清单
观察 (What?)
挂纸板上列出显著事实和观察。
清单
模式和结论 (So What?)
挂纸板上列出模式、结论和假设。
行动项
行动 (Now What?)
挂纸板上已排好优先级的行动列表。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者在“What？”或“So What？”阶段急于跳到行动。
原因 · Cause
引导师没有强调顺序，或没有阐明每个阶段的目的。
对策 · Remedy
快速干预，提醒参与者停留在当前层次；可以引用“推论阶梯”作为参考。
变体
发言物件
适用场景 · When
为了放慢节奏，深化成效。
调整 · Modifications
每轮次使用一个发言物件。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
来源 · 许可
Liberating Structures by Henri Lipmanowicz and Keith McCandless — liberatingstructures.com
许可证：CC-BY-NC-SA-3.0
非商业使用受限
