探索收敛
鳄鱼河
探索价值冲突与伦理决策的挑战。
- 时长
- 45–60 分钟
- 人数
- 2–30 人
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
准备
物料Materials
实物
《鳄鱼河》故事的复印件(1 per participant)挂纸板(1 per small group)马克笔(1 per participant)
角色Roles
引导师×1每个小组的发言人×1
场地Space
室内·小组的分组讨论区，以及一个所有人都可以看到的中央白板。
会前准备Pre-work
引导师
- 在白板上写下评分标准：1 = 最不值得谴责，5 = 最值得谴责。当天
- 为每位参与者准备《鳄鱼河》故事复印件。当天
流程
个人阅读
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 将《鳄鱼河》故事复印件分发给每位参与者。
- 大声朗读故事，确保所有参与者理解情节和角色。
参与者 · Participants
- 各自阅读故事。
“阅读故事（5分钟）”
所有参与者都已读完故事。
收口
体验Experience
- 在你进行排名时考虑了哪些因素……a. 作为个人 b. 作为小组 c. 作为全体
- 你们小组是如何决定最终排名的？
- 当排名出现分歧时，你的反应是什么？
收获Learning
- 从这次练习中你对自己有什么了解？
应用Application
- 这次练习对你做出自己认为“正确”但他人或法律认为错误的决定有何影响？
下一步 · Next steps
如果时间允许，让全体成员就最终角色排名达成共识。
产出
排序清单
小组角色排名
写在挂纸板上并展示于白板上。
其他
全体共识排名（可选）
讨论后记录在白板上。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者难以理解故事或角色。
原因 · Cause
语言或理解障碍未得到解决。
对策 · Remedy
在开始时大声朗读故事，确保所有参与者理解情节和角色。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
