探索发散
恰恰相反
通过重新思考假设挑战后见之明偏见。
- 时长
- 6+ 分钟
- 人数
- 2+ 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 展示后见之明偏差是如何运作的
准备
物料Materials
实物
谚语卡片（每位参与者一张，提前准备）(1 per participant)哨子(1)倒计时器(1)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·任何可以让参与者坐着并独立书写的房间。
会前准备Pre-work
引导师
- 选择一对相互矛盾的谚语，并准备谚语卡片（每位参与者一张，两张谚语交替发放）。当天
流程
分发卡片并说明任务
⏱ 2 分钟
引导师 · Facilitator
- 给每位参与者一张谚语卡片，确保两种矛盾谚语的数量相等。
- 说明任务：阅读谚语，思考支持该谚语的事例和解释，限时2分钟。
参与者 · Participants
- 收到谚语卡片并阅读谚语。
“阅读自己卡片上的谚语，并思考能支持该谚语的事例和解释。”
“宣布这项独立活动的限时为2分钟。”
所有参与者都已收到卡片并知晓任务。
收口
收获Learning
- 为起初可能不同意的谚语寻找证据，感觉如何？
- 这个练习让我们对后见之明偏误有什么认识？
应用Application
- 你能想到一个现实生活中，两个矛盾的原则同时成立的情况吗？
下一步 · Next steps
鼓励参与者反思如何将情境有效性的概念应用于工作或个人生活中。
产出
其他
每个谚语的事例与解释
在会议中进行口头分享；可选择记录在挂纸板或白板上。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者对自己持有的谚语或任务感到困惑。
原因 · Cause
谚语未被广泛认知，或任务说明不清晰。
对策 · Remedy
选择广为人知的谚语，并在启动计时器前清晰重述任务。
变体
团队辩论
适用场景 · When
当你想更正式地结构化讨论，并确保平衡参与时。
调整 · Modifications
指定一个团队为每个谚语辩论；给每个团队准备时间，然后进行辩论。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
