收尾
无辩论式异议
建设性地表达分歧，无需辩论。
- 时长
- 30–60 分钟
- 人数
- 不限人数
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 「无辩论式异议」是一个旨在培养参与者开放心态和尊重对话的互动活动
- 参与者将根据他们对给定陈述的同意或不同意程度，在一个光谱上对齐自己的位置
- 他们将轮流分享自己的故事和观点，而不试图改变他人的想法
- 目的是倾听并理解彼此的观点，从而获得对彼此的共情
准备
物料Materials
实物
虚拟便利贴，标注参与者姓名，用于虚拟组（用于实体对齐活动）。(1 per participant, 可选)
数字工具
虚拟协作工具（可选），如 Miro。(1, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·设有清晰实体或虚拟谱线的开放空间，用于立场光谱。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备一份陈述列表，从简单有趣开始，逐步过渡到更复杂的内容。提前 1 天
物流场地
- 设置实体或虚拟的谱线。当天
流程
介绍活动
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 解释目的：在不辩论的情况下探讨观点，培养尊重的不同意见。
- 说明规则：参与者在谱线上站位，使用“我”陈述句，倾听而不直接回应。
参与者 · Participants
- 倾听引导师的指示。
“向参与者介绍活动及其目的”
“解释参与者将根据自己对每个陈述的同意或不同意，在谱线上站位。”
“提醒他们，这不是全有或全无的情况。”
参与者保持安静并专注，表明他们理解了指示。
收口
体验Experience
- 在不被质疑的情况下分享你的观点，感觉如何？
收获Learning
- 从聆听他人的观点中，你获得了什么新的洞见？
应用Application
- 你如何将这种尊重的不同意方式应用到日常互动中？
下一步 · Next steps
鼓励参与者在未来的对话中练习积极倾听和尊重的不同意。
产出
其他
共同的理解与洞见
引导师记录的口头反思或笔记。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者开始辩论或试图说服他人。
原因 · Cause
不辩论而理解的目的未能清晰传达或强化。
对策 · Remedy
暂停活动，重申目标，并提醒参与者使用“我”陈述句，倾听而不直接回应。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
