发散
画出问题
通过视觉绘图澄清模糊问题。
- 时长
- 20–30 分钟
- 人数
- 5–10 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 以图画的形式定义会议要解决的问题
准备
物料Materials
实物
大号索引卡或信纸大小的纸张(1 per participant)铅笔、钢笔、马克笔、彩色铅笔(Assorted set)用于张贴绘画的胶带或图钉(1 roll, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·用于书写/绘画的桌子或书桌；用于张贴绘画的墙面空间。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备会议主题和问题陈述。当天
物流场地
- 布置张贴绘画的墙面空间。当天
流程
列出问题要素
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 介绍会议主题和待解决的问题。
- 指导参与者写下有助于解释问题的项目列表（例如，问题的“日常一瞥”或代表问题的某个项目）。
参与者 · Participants
- 思考问题，在纸的一面写下解释性项目列表。
“写下有助于解释问题的项目列表”
“思考问题的“日常一瞥”或代表问题整体的某个项目”
每位参与者都在纸的一面写好了列表。
收口
体验Experience
- 画问题而不仅仅是谈论它，感觉如何？
收获Learning
- 观看他人的图画带来了哪些新见解？
应用Application
- 对问题的这种共同理解如何指导我们下一步行动？
下一步 · Next steps
记录共同主题和共同理解；用它们来定义工作坊下一阶段的问题陈述。
产出
产物
附列表的问题图画
一面是列表、另一面是图画的索引卡或纸张，张贴在墙上。
其他
共同问题理解
引导师对共同要素和小组反思的记录。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者因担心画不好而不愿画画。
原因 · Cause
缺乏保证或绘画材料种类不足。
对策 · Remedy
提供多种绘画材料，并明确说明绘画技巧不受评判。
变体
带提示的走廊漫步
适用场景 · When
当希望从图画中获得更深见解时。
调整 · Modifications
不采用小组分享，而是进行走廊漫步，参与者安静地观看彼此的图画，然后带着提示问题讨论。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
