行动
强制选择
反思日常互动中的身份认同。
- 时长
- 30–60 分钟
- 人数
- 2–20 人
- 形式
- 线上 + 线下
- 来源
- 网络
准备
物料Materials
实物
挂纸板纸(8 sheets)马克笔(1 set)美纹胶带或粘合剂(1 roll)笔和纸(1 per participant, 可选)
角色Roles
引导师×1
场地Space
室内·≥ 30 m²·房间四周张贴8个标识牌；中央区域清空以便聚集。
会前准备Pre-work
引导师
- 制作8个身份标识牌（种族、性别、社会经济地位、性取向、移民身份、能力/残障状况、宗教、年龄）并张贴在房间四周。当天
- 准备要朗读的陈述清单。当天
流程
设置和说明
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 将8个身份标识牌张贴在房间四周。
- 请小组聚集到房间中央听指令。
- 解释活动分为两部分：沉默/反思部分，以及每个人做出选择后的分享部分。
参与者 · Participants
- 聚集在房间中央，听指令。
“这个活动有两部分。一部分是我们在房间中央时的沉默/反思部分，另一部分是每个人对该陈述做出选择后的分享部分。”
所有参与者都在房间中央并已听到指令。
收口
体验Experience
- 这个活动做起来感觉怎样？有什么让你感到惊讶的吗？
收获Learning
- 通过这个练习，你对自己或他人有什么了解？
应用Application
- 思考你的身份如何影响你作为教育者、学生、领导者或团队成员的角色？
下一步 · Next steps
鼓励参与者继续反思自己的身份，并思考他们在日常互动中的呈现方式。
产出
其他
个人见解与反思。
无实物产出；在复盘时口头分享见解。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者在静默反思阶段交谈。
原因 · Cause
引导师没有明确强调静默规则或执行它。
对策 · Remedy
重申：“这是静默的、个人的反思——在我请大家分享之前请不要交谈。”
变体
线上版本
适用场景 · When
当远程引导分散的参与者时。
调整 · Modifications
将8个身份标识张贴在线上白板的不同区域；使用分组讨论室进行小组分享。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
