热身
猜歌名
通过猜歌揭示隐藏的假设。
- 时长
- 10–15 分钟
- 人数
- 2+ 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 演示信息在人与人之间传递时是如何丢失的
准备
物料Materials
实物
铅笔或钢笔(1 per participant)纸(1 sheet per participant)
角色Roles
引导师×1敲击者×1倾听者×1
场地Space
室内·两人一组面对面坐着。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备演示敲击和倾听的角色。当天
流程
两人一组配对并分配角色。
⏱ 2 分钟
引导师 · Facilitator
- 请参与者找到搭档，面对面坐好。
- 分配角色：每组一名敲击者和一名倾听者；若有人落单，则组成三人组，一名敲击者和两名倾听者。
参与者 · Participants
- 组成二人组，面对面坐下。
- 接受分配的角色。
所有参与者都已两人一组（或一个三人组）面对面坐好。
收口
体验Experience
- 有多少敲击者在敲击时能在脑海里听到歌词和乐器声？
- 倾听者，你们听到了什么？
收获Learning
- 在信息传递中这种情况多久发生一次？
应用Application
- 透明度错觉如何影响像电子邮件这样的书面沟通？
下一步 · Next steps
鼓励参与者在今后的沟通中注意透明度错觉，并寻求反馈以确保理解。
产出
其他
敲击体验与复盘洞见。
无实物产出；学习要点通过讨论内化。
常见陷阱
症状 · Symptom
参与者在敲击轮次中说话。
原因 · Cause
指令未清晰给出或未严格执行。
对策 · Remedy
开始前重申安静规则；清晰演示角色。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
