探索收尾
复习轮盘赌
融合运气与技巧，促进包容性知识回顾。
- 时长
- 20–45 分钟
- 人数
- 2–30 人
- 形式
- 线下
- 来源
- 网络
这个方法能做到
- 复习阅读材料中的培训内容
准备
物料Materials
实物
包含培训内容的讲义(1 per participant)索引卡(At least 30 per team)大信封(1 per team)计时器(1)哨子(1)
角色Roles
引导师×1参与者×0
场地Space
室内·供5-7人团队使用的桌子，有足够的空间进行卡片操作。
会前准备Pre-work
引导师
- 准备包含培训内容的讲义。提前 1 天
物流场地
- 收集索引卡、信封、计时器和哨子。当天
流程
简报与学习
⏱ 5 分钟
引导师 · Facilitator
- 向参与者分发讲义。
- 宣布独立学习的时间限制，并提醒将有测验游戏。
参与者 · Participants
- 独立学习讲义，划出关键观点并做笔记。
“独立学习本讲义，划出关键观点并做笔记。”
“提醒他们，将会有一场基于讲义内容的问答游戏。”
所有参与者都已收到讲义，正在安静地学习。
收口
体验Experience
- 对你来说，游戏中最具挑战性的部分是什么？
收获Learning
- 游戏如何帮助你更好地记忆或理解培训内容？
应用Application
- 你如何在自己的培训或工作中运用机遇与技巧的平衡？
下一步 · Next steps
收集问题卡片用于未来的复盘环节，或针对其他主题改编此活动。
产出
产物
问题卡片套装
索引卡上写有问题和答案，还有奖励卡和厄运卡，存放在信封中。
其他
获胜者卡片收藏
由答对最多的玩家赢得的实体卡片。
常见陷阱
症状 · Symptom
团队编写琐碎或仅记忆性的问题。
原因 · Cause
引导师在简报时未提供有效问题的清晰示例。
对策 · Remedy
在问题编写阶段前，展示2-3个需要分析或应用的样本问题。
变体
小组变体
适用场景 · When
当参与者人数较少时（2-6人）。
调整 · Modifications
将每队的问题卡片数量减少至15-20张；跳过团队组建，作为一个整体小组进行游戏。
AI 改写（扩展应用 · 用户私有，不修改主库）
